内容上要体现出浦音的教学水平。
浦音的钢琴教学,全国招生,其实原则上是全球招生,但是对现况而言点吹牛。附小附中本科研究生,各种研讨会大师班音乐会对外交流……其实模式还是挺好的,不知过是资源和生源方面比茱莉亚差了些,比起来就各方面都稍逊一筹了。
总该找点自身的优点长处亮一亮啊,这个胜于人的长处当然不能是杨景行个人,这是校长的意思,李迎珍也点头赞同。最后确定了几点,一个是学生德智体美劳的素质教育全面发展,更重要的是学校建立在对学生信心之上的实践性培养。
就是把师生情感换一个说法吧,浦音的教授们,对学生有着孩子般的呵护的,基本上每个学生的各种实践的成名成家走出去的机会,都是学校和教授们去主动把握争取的。这种情感和事业的双重维系甚至是一生的,所以那些浦音走出去的演奏家,只要母校需要,他们都会义不容辞。
这是浦音的骄傲传承,许许多多的人,包括杨景行,都在继续这种传承。
会后,杨景行被李迎珍叫到办公室密谈。教授挺伤感的,她本以为喻昕婷是使性子,缓个几天或者杨景行服个软就没事了,现在看来杨景行的判断多半是对的。
“打了几次电话,我一点都感觉不出来,就像刚进校一样……”李迎珍挺遗憾甚至很心疼的感觉:“是我关心不够,没重视……苦了她了。”
杨景行怎么能让老师自责呢,都是自己的错。
下午,杨景行和安馨补课时。安馨有点感冒,但是不影响精神状态,她给喻昕婷打过几次电话,说这旅美演奏家在家正爽快着呢,积攒了近一年的对美食的思念,得到了很大的满足。
安馨都能体会到那种衣锦还乡的幸福感,说喻昕婷的行程安排得特别满,以前是她去看老师,这次却是老师主动登门,还希望喻昕婷去给她现在的学生讲讲励志故事。
可能是现在打电话便宜了,安馨似乎什么都问过喻昕婷:“她二号就来,他爸爸妈妈也来看教授……喻昕婷主要是想去看甜甜她们演出。”
杨景行问:“有票吗?”
安馨说:“小荷帮忙买,应该还有。”
为了节约时间,五点半下课后杨景行就去食堂。距离不远地迎面走过,孔晨荷是不是在装不认识杨景行呢?
安馨叫人:“小荷……你吃了?”
孔晨荷不过来,原地点头。
杨景行过去:“三零六的票买到没?”
瞟一眼杨景行,孔晨荷告诉安馨:“甜甜说她想办法,还有的。”
杨景行说起:“一号茱莉亚过来,我跟系里说上次你跟耶米玛见过面,想让你过来帮帮忙,你考虑下。”
安馨觉得:“好啊,好事。”
孔晨荷慎重的:“哦,我想想……给你打电话。”
池文荣真
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