想过妇女节!?”
齐清诺像是安抚男朋友一样说明:“要洗澡换衣服……不用你接,下午我自己过来,其实我不去也行。”
杨景行不同意:“别睡太久,等我电话。”
中午刚十二点,杨景行就打电话给学生,起床吃饭准备上课了。安馨和喻昕婷到得快,俩人至少是洗头换衣服了,不知道有没有能睡上一会。
去教室的路上,杨景行就开始了:“越多的了解和接触,就有越多的理解和认识,要注重这个潜移默化的过程,我就觉得“音乐观”这个概念其实很有必要……”
一些废话,两个学生也认真听着。
下午四个小时,新鲜内容只花了一半时间,后半段杨景行用来瞎扯了,也算是为前十几个小时查遗补漏,显得很不系统没有逻辑性,然后终于舍得让两个女生提一定问题或者发表下看法。
安馨很给面子,举一个杨景行上一节课提到的例子,就像真上大师班一样发问:“假如我们自己从这一点开始学作曲家的作品,要怎么选择方向和把握深浅,选择最适合自己的。”
杨景行说:“关键是自己喜欢,但是不是喜不喜欢不能草率决定,就比如古拜杜丽娜,我再弹一段,你们说一下第一印象……”
比考虑演奏的话,两个女生都觉得这段旋律挺枯燥乏味的。
杨景行又联系上这个作曲家的其他作品,如果是用更开阔的视角和理论去看去分析,是不是会有不一样的理解……
喻昕婷也努力想出一个问题:“那怎么区分简单和复杂?”
杨景行已经山穷水尽,开始玩玄乎了:“不管主动被动,音乐总是联系感情,但是我觉得感情并没有所谓简单和复杂,就像自然数,大数字小数字,大小多少而已……”
还是举例子,用演奏来解析所谓复杂高深的或者浅显直接,其实往往都有另一面,至少杨景行是这么觉得。
杨景行边缓缓弹奏单个音符边说:“所以那些越简单的往往还越难解释和表达,数学里面很多基础的常识,要证明和解释起来却很复杂,但是如果你理解了在这种复杂,会对简单有更好的认识……我也不知道在说些什么,这段删了。”
安馨呵呵笑,不知道会不会听。
杨景行说:“我用两种不同的方式弹一段,这段是我准备的教学素材,比较贴近你们,仔细听可能会有收获,就当是礼物了……都是要踏上征程的姑娘,加油。”
安馨看喻昕婷,喻昕婷点点头,安馨也表示一下。
杨景行开始弹,八分钟左右的曲子,算是艺术性比较高的练习曲,说是练习曲因为明显涵盖了许多种弹奏手法和音型音程,但是个炫技不沾边,基本上都是“简单”的。
弹完一遍,杨景行看看两个学生:“再看另一种……”
这一次,早已经对所谓天
请收藏:https://m.rmshu.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)